PASTO TIENE LA PALABRA
Syllabus — Taller: EL DERECHO EN TUS MANOS
Identificación
| Campo | Detalle |
|---|---|
| Programa | PASTO TIENE LA PALABRA |
| Taller | Herramientas constitucionales para la defensa de derechos y el acceso a la información |
| Facilitador | Juan Gabriel Cerón González |
| Perfil | Abogado, especialista en Derecho Penal y Derecho Contencioso Administrativo, y magíster en Derecho. Cuenta con experiencia en administración pública, contratación estatal y litigio civil, administrativo y penal. |
| Público | Ciudadanos con vocación de liderazgo y servicio que buscan fortalecer su capacidad para orientar y representar iniciativas comunitarias |
| Modalidad | Presencial y trabajo autónomo |
| Intensidad total | 12 horas |
| Horas presenciales | 4 horas, distribuidas en 2 sesiones de 2 horas |
| Trabajo autónomo | 8 horas |
| Fechas | Sesión 1: sábado 17 de octubre · Sesión 2: sábado 14 de noviembre de 2026 |
| Lugar | Casa del Parque Bolívar, Carrera 13 No. 22-34, Pasto |
Presentación
El ejercicio efectivo de la ciudadanía exige no solo conocer los derechos, sino disponer de herramientas para hacerlos valer. El derecho de petición, el acceso a la información pública y las acciones constitucionales permiten relacionarse con las autoridades, obtener información y procurar la protección de derechos individuales y colectivos.
El taller transforma situaciones cotidianas en actuaciones jurídicas concretas. Articula fundamentos jurídicos con problemas reales para que los participantes puedan formular solicitudes, acceder a información y utilizar responsablemente los mecanismos constitucionales de protección.
Objetivos
Objetivo general
Fortalecer las capacidades para identificar y utilizar de manera práctica las herramientas constitucionales y legales destinadas a la defensa de derechos y al acceso a la información pública.
Objetivos específicos
- Comprender el alcance del derecho de petición y del acceso a la información pública.
- Diferenciar la tutela y las principales acciones constitucionales según su finalidad y procedencia.
- Desarrollar habilidades para redactar peticiones, solicitudes de información y actuaciones constitucionales básicas.
- Analizar problemáticas ciudadanas y construir rutas de actuación jurídica.
Resultados de aprendizaje
Al finalizar, el participante podrá:
- Diferenciar el derecho de petición, el acceso a la información pública, la tutela y las principales acciones constitucionales.
- Elaborar peticiones y solicitudes claras, identificando autoridad, hechos y requerimientos concretos.
- Analizar situaciones comunitarias y definir una ruta básica frente al silencio, las respuestas insuficientes o una posible vulneración de derechos.
Contenidos
Unidad 1. Ciudadanía, derechos y herramientas para su defensa
Constitución, participación y control social; derechos fundamentales y colectivos; autoridades y competencias; transformación de un problema comunitario en una actuación concreta.
Unidad 2. Derecho de petición
Modalidades, destinatarios, requisitos, términos, competencia, traslado y características de una respuesta clara, congruente, oportuna y de fondo.
Unidad 3. Acceso a la información pública
Máxima publicidad, información pública, clasificada y reservada; solicitudes de documentos; límites al acceso y alternativas frente a una negativa injustificada.
Unidad 4. Tutela y otras acciones constitucionales
Finalidad, legitimación, subsidiariedad e inmediatez de la tutela; nociones sobre acción popular, acción de grupo y acción de cumplimiento.
Unidad 5. Laboratorio práctico
Análisis de problemas, identificación de autoridades y derechos, selección del mecanismo, redacción de solicitudes y evaluación de respuestas institucionales.
Metodología
Se combinarán exposiciones dialogadas, análisis de casos, trabajo en grupos y ejercicios de aprender haciendo. Los participantes elaborarán peticiones, analizarán respuestas, identificarán posibles vulneraciones y construirán rutas básicas de actuación con acompañamiento y retroalimentación.
El trabajo se desarrollará con acuerdos de respeto, escucha, confidencialidad y cuidado de la información sensible.
Sesiones presenciales
| Momento | Actividad | Unidad |
|---|---|---|
| Sesión 1 · 0:00–0:20 | Apertura, expectativas y acuerdos de trabajo | 1 |
| Sesión 1 · 0:20–1:05 | Del problema ciudadano al derecho de petición | 1 y 2 |
| Sesión 1 · 1:05–1:45 | Construcción grupal de una petición efectiva | 2 |
| Sesión 1 · 1:45–2:00 | Socialización, retroalimentación y orientación autónoma | 2 |
| Sesión 2 · 0:00–0:50 | Acceso a la información pública: solicitar, obtener y controvertir | 3 |
| Sesión 2 · 0:50–1:30 | De la petición a la protección constitucional: selección del mecanismo | 4 |
| Sesión 2 · 1:30–1:50 | Caso integrador y construcción de una ruta de actuación | 5 |
| Sesión 2 · 1:50–2:00 | Síntesis, evaluación y cierre | 5 |
Trabajo autónomo
| Actividad | Horas | Producto |
|---|---|---|
| Comparación entre petición, acceso a información, tutela, acción popular y acción de cumplimiento | 1 | Cuadro comparativo |
| Transformación de un problema comunitario en una petición concreta | 1,5 | Derecho de petición |
| Solicitud de acceso a información pública y actuación ante una posible negativa | 1,5 | Solicitud y explicación breve |
| Análisis de una respuesta institucional y selección del mecanismo de protección | 2 | Análisis práctico y ruta de actuación |
| Caso integrador de defensa de derechos | 2 | Ruta y documento jurídico correspondiente |
| Total | 8 |
Evaluación
| Evidencia | Criterio |
|---|---|
| Participación presencial | Análisis de casos, trabajo colaborativo y aplicación de criterios jurídicos básicos |
| Evaluación de cierre | Identificación del problema, autoridad, derecho comprometido y herramienta pertinente |
| Trabajo autónomo | Entrega de los cinco productos y aplicación razonada de los mecanismos estudiados |
| Certificación | Requisitos definidos por la coordinación del programa |
Recursos y marco normativo
Se utilizarán presentaciones, casos, fichas de trabajo, formatos de petición, ejercicios de análisis y recursos tecnológicos básicos. El marco de referencia incluye la Constitución Política, las leyes 1437 de 2011, 1755 de 2015, 1712 de 2014, 393 de 1997, 472 de 1998 y 1581 de 2012, así como el Decreto 2591 de 1991.
Los contenidos tienen fines pedagógicos. La selección y aplicación de mecanismos jurídicos debe considerar los hechos particulares, la normativa vigente y, cuando sea necesario, asesoría profesional.